Covid-19影響全球至今已快3年，不論是大人或小孩皆面臨了生活上的巨大改變與壓力。雖然目前已漸趨緩，這場疫情卻對幼兒身心發展留下7影響，爸媽需多觀察、陪伴，必要時可尋求管道協助改善。
Covid影響幼兒身心發展1：閱讀能力降低
幼兒閱讀能力除了透過親子共讀培養之外，幼兒園更是增進閱讀力的學習場所，也是銜接小學教育關鍵時期。然而疫情期間幼兒園紛紛停課，孩子少了許多學習機會，加上待在家裡期間爸媽需兼顧家務與工作，恐更無心陪伴孩子閱讀，導致孩子閱讀能力降低。
Covid影響幼兒身心發展2：語言學習變得困難
「觀察」是幼兒學習語言的重要媒介，才能進而仿效、練習與了解含義，疫情期間許多實體課程皆改為線上授課，孩子雖隔著電腦螢幕觀察，卻仍少了「面對面」的互動，對學習存有一定程度影響。此外，疫情期間大人們皆佩戴口罩，幼兒難以觀察大人說話時的嘴型、舌頭與唇齒位置等細節，增加學習困難度。
▲疫情期間，線上課程缺乏面對面互動，對孩子語言學習有一定程度影響。
Covid影響幼兒身心發展3：缺乏安全感
Covid-19給幼兒帶來最直接的感受是「作息與環境的變化」，例如每天早上要出門上學、吃點心、學習、與同學玩樂等，在疫情爆發後卻「突然」只能待在家中。對於仍需上班的爸媽來說，孩子恐需託付親友照顧，如未充分與孩子溝通或給予心理建設、適應期，容易讓孩子缺少安全感。
Covid影響幼兒身心發展4：面臨壓力卻無法抒發、表達
不只是大人，幼兒也必須在疫情期間適應各種情境、要求，進而出現心理壓力。而幼齡階段的孩子表達能力仍不足，多半會透過哭鬧來宣洩壓力與情緒，甚至出現作惡夢、變得很黏爸媽、愛唱反調、突然尿床、忘記爸媽說過的話等退化性行為。大人們若因忙碌而未及時注意，便會讓孩子覺得受冷落，累積內心壓力。
▲疫情為孩子帶來壓力，哭鬧是常見的抒發管道。
Covid影響幼兒身心發展5：容易焦慮、情感疏離
當幼兒未能透過適當引導來抒發壓力、情緒時，心中會逐漸感到焦慮，加上少了與同儕相處的機會、爸媽的陪伴，皆不利身心健康。即便能回到幼兒園上課，可能仍無法近距離與同儕玩耍、擁抱、牽手、學習等，孩子也會因「適應不佳」而增加焦慮感，情況嚴重時可能會出現情感疏離，漸漸不喜歡與人接觸。
Covid影響幼兒身心發展6：不易辨別情緒
佩戴口罩的防疫措施除了影響語言學習，也減少孩子「觀察人臉、表情」的機會。在這樣的情況下，幼兒容易缺少情緒刺激、互動，無法透過人的表情來辨別喜、怒、哀、樂等情緒，難以解讀他人的感受，影響學習情緒發展。
▲疫情的佩戴口罩措施，不利孩子觀察、辨識他人情緒。
Covid影響幼兒身心發展7：社交、人際關係受影響
承上，在無法辨識他人情緒、感受的狀況下，孩子有可能因此做出不適當的舉動，或者處於狀況外而導致對方不開心，時間一久容易影響人際關係、缺乏自信，在社交學習發展上容易卻步。
若家中孩子也出現上述影響，建議爸媽可尋求適當管道協助（例如為孩子安排額外的語言補救教學），在家中與孩子說話時也可多強調語氣、嘴型、臉部表情等，同時多加陪伴、提升與孩子的互動，隨著疫情趨緩、慢慢回歸正常生活後，孩子的身心情況必也能漸獲改善。
資訊參考來源：commonhealth、parenting、leaderkid
