「剛剛才諗完句子，怎麼一會兒孩子就忘記了！」這可能不少家長遇到的難題。但先不要著急，因為記得少、忘得快，正是學齡前幼兒記憶力的特點！只要教育得宜，小朋友的記憶力絕對是可以培養的。現在筆者就與大家分享1至6歲幼兒的記憶提升小遊戲。

幼兒記憶力特點

1. 記得少忘得快
大部分幼兒會記得快，但記得少，忘得也快。有時聽一首兒歌，或一個故事，一會兒就只記得某一句，其他的都忘記了。

2. 記憶機械化
幼兒的認知及經驗有限，對人或事物的記憶只是表面的機械化記憶。例如初次見到一個人，成年人會記住人的相貌，而幼兒可能只記得這個人的衣着或頭髮顏色等。

3. 記憶時常混淆
部分幼兒會將人或事物混淆。例如聽完一個故事後，只記住某個細節，會將細節套在另一個角色上，或者把其他故事的情節混在一起。

4. 不重複就忘記
對於一首兒歌或一個故事，即使重複20次，幼兒也不覺煩，重複多了，他們才會記得住。

5. 記憶隨年齡增長
幼兒記憶的範圍和記憶保持的時間，會隨着年齡增長而擴大及延長。

記憶小遊戲

1-3歲
小遊戲：卡片找找看
玩法：
一. 家長先讓孩子看一張圖卡，然後貼在自己身體的不同部位，讓幼兒尋找，再拿下來交給你
二. 若想提升難度，可將圖卡或字卡給孩子看一遍，再將卡片貼在家中不同的相關物件上，讓孩子去尋找，並取回交給你

作用：
A. 不斷重複，轉移位置，訓練視覺記憶，同時提升眼球追視及注視能力
B. 有助訓練幼兒的專注力、聽從指令能力，以及手部小肌肉的運用

3-5歲
3歲的小朋友記憶力開始發展，家長可根據孩子的興趣，安排一些有兩至三個步驟的小任務，讓他們在生活中提升記憶力。

小遊戲：記憶傳聲筒
玩法：
一. 媽媽向孩子提出指令，要求孩子告訴爸爸，並取回一件物件
二. 爸爸再提出指令，要求孩子告訴媽媽，再取回一件物件
三. 最後一家人會合，看看孩子是否做對了。記住孩子做對了就要給予獎勵

作用：
A. 有明確的目標任務，比起無目的地聽故事，有助刺激幼兒大腦的興奮度，從而提升其記憶
B. 讓孩子習慣一個「記住並且運用」的過程，有助記憶的運用
C. 有助訓練幼兒的視覺記憶、專注力、聽從指令能力

5-6歲
學齡前的小朋友記憶力會較幼兒期有所增長，家長就要提升遊戲的難度。父母須一齊參與，並且有獎品，增加遊戲的競爭性，提升刺激感。

小遊戲：靠聽找不同
玩法：
一. 媽媽說出一組事物，例如牛、羊、馬、狗、雞，誰沒有4條腿？要求孩子及爸爸搶答（爸爸要適當地搶答失敗，引導孩子回答）
二. 當孩子玩熟後，便提升遊戲難度，可增加詞組量，或者變成短句。例如「明天我們去操場跑步」和「明天我們去操場跳繩」，讓孩子說出不同之處

作用：
A. 沒有視覺輔助，靠聽覺去記憶，會更能刺激腦部的興奮度，有助提升記憶
B. 訓練聽覺記憶，透過找不同，加強對事物的邏輯概念
C. 親子參與遊戲，促進親子互動

小遊戲：聽故事找字卡
玩法：
一. 先準備三個小故事，這些故事必須一句話內完結。例如「媽媽和小明去超級市場買西瓜送給外婆」或「爸爸和小明去遊樂場踢足球」等
二. 然後為每個故事配上4至6張字卡，這些字必須出現在故事中。例如媽、買、超、市、西、瓜等
三. 孩子要在卡片中，找出4個出現在故事中的文字；玩熟後，便增加至5或6個字

作用：
A. 運用視覺、聽覺的刺激，提升幼兒的記憶力
B. 同時訓練視覺、聽覺記憶
C. 透過不同的故事組合，反覆讓幼兒「記住並且運用」；同時可以學習生字

後記
幼兒的記憶力可以後天培養。家長不宜操之過急，應確保幼兒有充足的睡眠、運動量，而且學習過程中要有適度的休息時間，那樣，小朋友的腦袋才能得到勞逸結合的鍛煉，記憶力才會好。