媽媽一心一意想把小寶貝打扮得漂漂亮亮,但是孩子偏要自己選衣服,就算穿出來不倫不類,仍然心甘情願……真是令家長哭笑不得。根據瑞士發展心理學家Piaget的理論,這是幼兒追求獨立自主的過程,他們會用簡單的方式探測獨立性,開始建立起個人行為習慣,有自己的意見。所以,若家長想培養子女獨立個性,不妨由他們自主選衣開始。
幼兒自主感的形成
Piaget認為,嬰幼兒從學步期開始,就意識到自己的行動力,並體驗自己可以決定一些事情。到2至3歲時,幼兒的自我意識更為鞏固,小腦袋決定了一件事情,會不管對錯做下去,更會拒絕任何協助!而相對於自主感的發展,幼兒的自我理想形成,則會令他們漸漸產生羞愧感。當他們堅持的事無法完成,便開始產生自我懷疑,跟自己鬧脾氣。此時,若家長能給予肯定與協助,幼兒的自我懷疑感能逐漸降低,如果他們在家長的協助下取得成功,不但可重拾自信,更能加深對父母的信任。
放手讓孩子嘗試
由幼兒的自主發展過程可知,幼兒具有較佳的行動力和認知能力,就想脫離家長的控制,在穿衣方面也是樣。一開始,孩子選出的衣物可能很可笑,例如在大熱天要穿棒球外套,在大冷天穿短裙等。一般家長見到這種情況,都會叫子女換上合適的衣服,或者乾脆不讓他們選衣服,但這樣很可能令孩子此失去嘗試判斷的機會。因此,家長不要怕去臉,就讓子女「經一事,長一智」,體驗一下不適當的衣服帶來的不適感。若是被別人取笑,特別是朋輩,孩子的羞愧感會驅使他們不再穿那件衣服。
減少衣物選擇
小朋友尚未有能力辨別在甚麼樣場合,要穿甚麼衣服。家長雖然要給孩子選衣、穿衣的自主,但總不能讓子女穿上心愛的睡衣,去朋友家作客吧?為了避免親子在選衣方面的爭執,家長可以先教導子女為衣物分類。例如用不同的貼紙標示衣物種類——凡是貼上小豬貼紙的都是上學的衣服;貼小狗貼紙是出外的衣服;貼小鴨貼紙的居家服(包括睡衣)。到到不同的場合,家長就教在孩子在適當的衣服類型中作挑選,那樣,孩子就不會亂穿衣服了。
適當給予建議
兒童很需要家長的關注、認同與讚賞,因此,在孩子挑選衣服時,家長不妨善用讚賞來引導他們。當他們挑選出適合的衣服,或是配搭得宜時,父母就要稱讚他們「有眼光」、「穿得好看」。若他們挑選了不合時宜的衣服,父母則不宜嘲笑或斥責,只需要表示「一般」便可。久而久之,他們會知道甚麼衣服適合自己。當然,有時幼兒會堅持己見,就算父母覺得不好看,仍要尊重其決定。
促進審美觀發展
3歲或以上的幼兒愛探索新事物,對「美」產生某些認識與執着,例如女生認為穿上蓬蓬裙就可以當公主,男生覺得穿上超人裝就充滿力量。家長不必挑戰孩子的審美觀,乾脆就讓他們享受做公主、當英雄的快感。另外,家長可以帶子女多接觸不同的小朋友,讓他們學習觀察別人的衣着特徵,學習欣賞他人的優點。同時,不必阻止子女穿着公主服、英雄裝去參加活動,當他們發覺穿着這類衣服會阻礙奔跑、會被其他東西鈎破時,便會開始調整個人選擇。
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