傾向運用WH words 爸爸讀故事書能激發想像? - Pregnancy/Pregnancy.Postnatal Care/Postnatal Care.6-12 months/Postnatal Care.2-3 years/Postnatal Care.1-2 years/Parenting/Parenting.Intellectual Development - 2021-06-20
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傾向運用WH words 爸爸讀故事書能激發想像?


共讀能幫助孩子的語言發展,在家中由誰陪伴孩子共讀呢?哈佛的學者發現,父親陪伴孩子共讀,可以提升孩子的詞彙量,提升語言的能力。

父母唸故事書的差異性

美國哈佛的兩位學者Leech及Rowe做了一項研究,父親唸故事書給孩子聽,可以激發孩子抽象的想像能力,增加語言的字彙量。研究中指出,父親唸故事書的方式與母親不同,母親唸故事書時,偏重是非的選擇問答,語言模式較為單一;父親唸故事書時,偏重Wh式的問答方式,語言模式較為廣泛,能夠刺激孩子的想像力。

Wh對話提升三倍詞彙量

研究中提到,父母對孩子的語言發展,扮演同等重要的角色,然而,一般的學術研究,大多提及母親對孩子語言發展的影響,較少提及父親所扮演的角色,因此Leech及Rowe針對兩歲孩子的家庭,進行抽樣調查,發現父親與孩子的互動模式,多使用Wh式的開放性問答,Wh問題包含什麼(What)、哪裡(Where)、何時 (When)、為什麼(Why)和如何(How),比起母親較常使用特定的對話,父親跳脫常態詞彙的機率高達三倍,對孩子而言具備挑戰性,因此能刺激孩子的思辨能力,進而提升詞彙的數量及多樣性,增加句子的複雜程度,促進孩子語言的發展。

父母輪流與孩子共讀

刻板印象中,母親多為孩子的主要照顧者,陪伴孩子的責任多在母親身上,父親多為權威的角色,較少放下身段陪伴孩子,不熟練與孩子相處的父親,無法掌握與孩子相處的訣竅,讓孩子對父親產生距離感,認為「爸爸好兇,不知道我在想什麼,還是跟媽媽相處輕鬆。」共讀是很好的陪伴媒介,父母可以輪流陪伴孩子唸故事書,讓孩子接受兩種模式的語言刺激,除了可以增加孩子的語言能力之外,也有助於親子間關係的緊密,讓家人擁有共同的語言及話題。

父親陪孩子共讀的方法

隨著時代的轉變,年輕的父親較願意陪孩子共讀,只是不知道該怎麼進行,以下是親子共讀的建議:

1.安排固定的共讀時間,比如:晚上睡覺前或下班回家後。

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2.可以採用「Dialogic Reading 對話式閱讀」的方式,即共讀時透過爸媽提問,引導寶寶進行更深入的思考。採行方式有兩種,一種是「PEER 四步驟對話技巧」,包含“提問(引導孩子說出書籍內容)”、“評估”(評估孩子說的內容是否正確)、“擴展”(將孩子說出來的內容做延伸)、“重複”(再問孩子一次相同問題)。

第二種是「CROWD 五種提問設計」,即教爸媽可嘗試用以下的方式來提問。包含“填充型提問”(講出未完成的句子,讓孩子填空)、“回憶型提問”(針對故事內容提問)、“開放式提問”(利用繪本中的圖片等素材,請孩子作答)、“WH 型提問”(利用什麼、哪裡、何時、為什麼和如何去等問句來提問)、“連接生活經驗提問”(將故事結合現實生活來提問)。


3.增加孩子的參與感,比如:拉著孩子的手,指著圖片,詢問孩子「他們在做什麼?」

4.就算孩子無法回答問題,不要責備而要有耐心的引導,讓孩子感到有信心。

5.說故事的時候,搭配手勢、聲音及臉部表情唸故事書,可吸引孩子的注意力。

6.觀察孩子聽故事時的反應,不一定要唸完一本書,著重在對話的趣味性。

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資料來源:
Father Input and Child Vocabulary Development: The Importance of Wh Questions and Clarification Requests

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