益智玩具推介│《紐約時報》（The New York Times）旗下產品測試網Wirecutter經過逾百小時的測試，推薦了九款益智玩具及遊戲，為學童提供手力、眼力、腦力、心力相結合的考驗。其目的在於讓學童拋開高科技電子產品，寓學於玩，讓假期及課餘時間變得更多Fun。

益智玩具重視探索

Wirecutter在報道中引述，研究遊戲與學習的美國Temple University心理學教授Kathy Hirsh-Pasek指出，對學童學習有利的益智玩具，應該設計簡單、有多種玩法、能多方探索，例如傳統的積木，或能換衣服的洋娃娃等。不過傳統積木、洋娃娃對於經常接觸智能手機、平板電腦的小朋友來講，吸引力亦經大跌。於是Wirecutter綜合各方專家意見，再經過百小時測試，嚴選出九款益智玩具，並誠意推薦給家長。

1. Magna-Tiles彩色磁性積木片（3歲以上）

圖片摘錄自Magna-Tiles

幼兒可用色彩繽紛、形狀各異又具磁性的膠片，組合成不同的建築物、火箭及多面體等，而且透過建構以及拆卸重建動作，可豐富幼兒的想像力，探索積木片塑造的不同可能性。

2. 齒輪建構系列（3歲以上）

圖片摘錄自Tomali

彩色的齒輪、連接軸、柱狀軸心等零件，讓幼兒可動手、動腦筋，做出環環相扣效果，又可隨著齒輪旋轉的東西。它可是一系列連動的轉軸，或者傳送器，只要運用想像力，就有無限的可能性。

3. Koala / Kiwi Crates遊戲盒（3至8歲）

圖片摘錄自Kiwi Crates

每一盒遊戲都有不同的「任務」。Koala Crates針對3至4歲幼兒，專注於簡單而具想像力的小玩物，例如做玩偶、小樂器、面具等勞作。而Kiwi Crates則為5至8歲學童而設，有消失的墨水、風箏、彈珠機等玩意。

4. Race to the Treasure桌上遊戲（5到8歲）

圖片摘錄自Kingstone

Race to the Treasure要求玩家組隊，並設計策略來搜集鑰匙，爭取在食人魔到達之前，找到3把鑰匙打開藏寶箱。這類遊戲有助提升幼兒之間的討論、合作等社交技巧，而不同年齡和能力的幼兒一齊玩，也有互相促進的作用。

5. Zoobs 骨頭積木（6歲以上）

圖片摘錄自Kingstone

這款積木由無數小膠棒組成，膠棒分3種：第一種是一端有球形連接頭，另一端有U形連接槽；另外兩種分別是兩端為球形，及兩端為U形連接槽的膠棒。學童可任意組合出不同的物件，例如動物、車子等；玩時需要運用到想像力、創造力、空間思維等。

6. Ice Cool（6歲及以上）

圖片摘錄自Acrosstheboardcafe

這是一個獲得多個國際獎項的桌上遊戲。玩家用不同的盒子組成課室、廚房、食堂等；作為學生的一名玩家，要用手指彈走企鵝去吃魚，而訓導主任的一名玩家，則要彈走企鵝去「抓」學生。學生每通過一扇門，就會獲得一張魚卡（吃到魚），訓導主任每抓到一個學生，就沒收它的學生證！學生玩家要想辧法一次穿過多扇門，獲得更多的魚；同樣，訓導主任玩家要一次過抓到三名學生！這遊戲很考驗玩家的頭腦、空間思維及手勁。

7. Dixit猜謎說故事（6歲以上）

圖片摘錄自Stemplanet

Dixit，港譯「妙不可言」，是一個結合猜謎語、說故事的獲獎桌遊。遊戲有84張圖卡、36個兔子投票標記。其中一名玩家負責「講故事」，故事描述可以天馬行空，但要避免太直接或太模糊，否則拿不到分。而其他玩家要挑選一張牌，呼應「故事」的內容，同時亦要迷惑其他人；最後，講故事者會公佈答案，最先獲得30分的玩家為勝。玩家在猜圖時，要花心思讓自己猜中「故事」的意思，又要迷惑其他玩家，讓他們猜錯；是一個需要動腦筋的好玩遊戲。

8. Lego Boost樂高機器人（7歲及以上）

圖片摘錄自bid.yahoo

學童可通過「視覺指引」（用App操作），去建構機械人，並可利用傳感器、電子配件及App去操控它，例如讓它唱歌、跳舞、避開障礙物等。遊戲不難上手，娛樂性高，更可利用樂高系列積木，不斷擴展機械人相關的玩意，是一件不錯的STEM玩具。

9. Snap Circuits電子積木（8歲以上）

圖片摘錄自shopee

這亦是一個獲獎無數的童玩，遊戲型號愈大，代表難度愈高；按程度不同，約有 30 至 80 多件彩色電子零件，包括電源、電阻、電容器、電線等，學童可根據手冊，自行組裝電子裝置，如門鈴、控制亮燈、報警器等。學童亦可發揮創意，自行設計新電子裝置。電子元件的電力像電池一般微弱，因此學童不會受到傷害。

總結

其實除了開發智力外，益智玩具還可刺激視覺發展，如顏色鮮艷，線條吸引人的設計；此外，益智玩具還可協調身體機能，例如孩子將一盒積木砌出圖形，除了要用腦，還要有手的配合，這樣通過玩益智玩具，訓練並逐漸建立起孩子的手腳協調、手眼配合等；當然，孩子在跟同伴或父母玩益智玩具的過程中，會不知不覺間建立社交關係，即使在合作或競爭中容易產生執拗和爭吵，實際上正在發展合作精神，並學習與人分享，為日後融入社會打下基礎。