快兩歲大的小朋友開始愛玩假想遊戲，例如「煮飯仔」、扮醫生病人等。小朋友玩假想遊戲有助增加其創意思維，亦有助孩子了解身邊的事物和建立同理心，各位父母不妨多陪伴子女一起玩假想遊戲吧！

什麼是假想遊戲？

瑞士心理學家皮亞傑(Jean Piaget) 是認知發展學派的主要人物，他認為小朋友可藉著遊戲了解自己的經驗，是小朋友認識外界的渠道。皮亞傑根據兒童發展的階段和遊戲的相應表現，將兒童遊戲分為三個階段：

1/練習性遊戲

小朋友在兩歲之前仍未掌握語言，只能做一些簡單或重覆的動作，例如BB重覆地把搖鼓搖來搖去，可能純粹因為發出音響而感到快樂。

2/象徵性遊戲(又叫做假想遊戲)

雖然兩歲的小朋友較為自我中心，而且不太明白其他人的處境，但他們已開始懂得玩假想遊戲，假裝自己是其他人，或將一個物件代替另一個物件，例如煮飯仔、扮醫生病人、照顧玩具BB、到超巿購物等，都是假想遊戲的代表，這類遊戲有很大的想像空間，可以一個人玩，也可以和其他小朋友一齊玩。而假想遊戲會在四至七歲達到高峰後逐漸減少。

3/規則性遊戲

大約在七歲開始便會出現規則性遊戲，這些遊戲的規則或是由小朋友自己訂立，或是原本已有一套規則，是社會規範的學習，例如紅綠燈、狐狸先生幾多點、下棋等。

好處1/有助孩子了解身邊的事物

假想遊戲模擬孩子的日常生活，小朋友需要將日常生活的所見所聞融合其中，藉着扮演不同的角色和身處不同的處境，令小朋友對了解身邊環境有很大幫助。

好處2/同理心

小朋友透過角色扮演，有助他們明白其他人的處境，從而增加同理心。此外，假想遊戲有助孩子提升表達情緒的能力，有助宣洩其情緒。